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10 résultat(s) recherche sur le tag 'Décentralisation administrative'
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Titre : La Décentralisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Baguenard (1945-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd. mise à jour Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1988 Collection : Que sais-je ? num. 1879 Importance : 127 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-041670-8 Prix : 25 F Note générale : Bibliogr. p. 126-127 Langues : Français (fre) Tags : Décentralisation administrative Administration locale Index. décimale : 35 La Décentralisation [texte imprimé] / Jacques Baguenard (1945-....), Auteur . - 3e éd. mise à jour . - Presses universitaires de France, 1988 . - 127 p. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 1879) .
ISBN : 978-2-13-041670-8 : 25 F
Bibliogr. p. 126-127
Langues : Français (fre)
Tags : Décentralisation administrative Administration locale Index. décimale : 35 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 335 352.007 / BAG Livre HEM Casa Documentaires Disponible Ce que réformer veut dire / PISANI Edgard in Futuribles, 324 (novembre 2006)
Titre : Ce que réformer veut dire Type de document : texte imprimé Auteurs : PISANI Edgard, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 51-60 Langues : Français (fre)
in Futuribles > 324 (novembre 2006) . - pp. 51-60Tags : Réforme administrative Résumé : Nous publions ici, sous forme de " bonnes feuilles ", un extrait du nouveau livre d'Edgard Pisani, Vive la révolte !, à paraître début novembre aux éditions du Seuil. Selon les termes mêmes de l'auteur, " témoins ou acteurs, nous vivons une époque passionnante, exigeante, dangereuse. Une histoire s'est achevée. Une autre semble naître que nous avons peine à déchiffrer alors que les maladresses, l'impuissance de la politique font naître en chacun de nous une inquiétude, un sentiment de révolte. "
Partant de ce constat qu'il développe dans la première partie de son livre, et affirmant que la politique, telle qu'elle est aujourd'hui en France, ne peut jouer le rôle que les hommes en attendent, que " l'administration centrale et l'administration territoriale ont été les sujets privilégiés d'un véritable acharnement médical, cet acharnement n'étant ni fondé sur un diagnostic articulé ni guidé par une vision bien définie ", Edgard Pisani plaide dans cet ouvrage pour une réhabilitation de la politique dans sa version la plus noble.
En particulier, dans le chapitre que nous publions ici, il milite pour une " réforme systémique " dont il entend définir les objectifs et la méthode.En ligne : http://www.futuribles.com [article] Ce que réformer veut dire [texte imprimé] / PISANI Edgard, Auteur . - 2006 . - pp. 51-60.
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in Futuribles > 324 (novembre 2006) . - pp. 51-60Tags : Réforme administrative Résumé : Nous publions ici, sous forme de " bonnes feuilles ", un extrait du nouveau livre d'Edgard Pisani, Vive la révolte !, à paraître début novembre aux éditions du Seuil. Selon les termes mêmes de l'auteur, " témoins ou acteurs, nous vivons une époque passionnante, exigeante, dangereuse. Une histoire s'est achevée. Une autre semble naître que nous avons peine à déchiffrer alors que les maladresses, l'impuissance de la politique font naître en chacun de nous une inquiétude, un sentiment de révolte. "
Partant de ce constat qu'il développe dans la première partie de son livre, et affirmant que la politique, telle qu'elle est aujourd'hui en France, ne peut jouer le rôle que les hommes en attendent, que " l'administration centrale et l'administration territoriale ont été les sujets privilégiés d'un véritable acharnement médical, cet acharnement n'étant ni fondé sur un diagnostic articulé ni guidé par une vision bien définie ", Edgard Pisani plaide dans cet ouvrage pour une réhabilitation de la politique dans sa version la plus noble.
En particulier, dans le chapitre que nous publions ici, il milite pour une " réforme systémique " dont il entend définir les objectifs et la méthode.En ligne : http://www.futuribles.com Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P1161 HUG Periodique HEM Casa Documentaires Disponible
Titre : L’école au risque de la liberté Type de document : texte imprimé Auteurs : GOUADAIN Daniel, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 41-56 Langues : Français (fre)
in Futuribles > 380 (décembre 2011) . - pp. 41-56Tags : Réforme administrative|France|Élite|Inégalité sociale|Enseignement Résumé : Alors que la France consacre plus de 6 % de son produit intérieur brut aux dépenses d’éducation (en 2009), les comparaisons internationales laissent penser que les performances du système éducatif français ne sont pas forcément à la hauteur de l’investissement. C’est que le modèle éducatif tel qu’il a été mis en place en France à la fin du XIXe siècle, et qui perdure depuis, n’est peut-être plus en adéquation avec les exigences du XXIe siècle.
Comme le montre ici Daniel Gouadain, l’élitisme républicain reposant sur le principe de l’égalité des chances pour tous n’entraîne pas, loin s’en faut, l’égalité ni l’homogénéité des résultats en fin de parcours scolaire. Au contraire, tel qu’il est actuellement conçu, le système français n’est pas en mesure de donner à tous les élèves français les moyens d’acquérir le fameux « socle commun de connaissances et de compétences » si souvent mis en avant par les décideurs publics. Et si une réforme radicale est difficilement envisageable à court terme compte tenu des nombreux intervenants et du poids du passé dans le système éducatif français, des mesures graduelles visant à réorganiser l’École pour répondre aux défis sociaux et pédagogiques d’aujourd’hui, et a fortiori de demain, sont sans aucun doute possibles.
L’auteur en propose ici quelques esquisses, insistant notamment sur l’importance de l’enseignement secondaire et du recrutement des enseignants, et soulignant surtout la nécessité d’une véritable mixité de niveaux dans les classes françaises pour sortir du cercle vicieux consistant à très bien former une élite minoritaire, aux dépens d’une stagnation ou d’une dégradation du niveau de la grande majorité. Et pour y parvenir, il va falloir prendre le risque d’introduire de la liberté dans le système éducatif français, tout en prenant garde à ne pas sacrifier les autres idéaux de l’École sur l’autel des lois du marché.En ligne : http://www.futuribles.com [article] L’école au risque de la liberté [texte imprimé] / GOUADAIN Daniel, Auteur . - 2011 . - pp. 41-56.
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in Futuribles > 380 (décembre 2011) . - pp. 41-56Tags : Réforme administrative|France|Élite|Inégalité sociale|Enseignement Résumé : Alors que la France consacre plus de 6 % de son produit intérieur brut aux dépenses d’éducation (en 2009), les comparaisons internationales laissent penser que les performances du système éducatif français ne sont pas forcément à la hauteur de l’investissement. C’est que le modèle éducatif tel qu’il a été mis en place en France à la fin du XIXe siècle, et qui perdure depuis, n’est peut-être plus en adéquation avec les exigences du XXIe siècle.
Comme le montre ici Daniel Gouadain, l’élitisme républicain reposant sur le principe de l’égalité des chances pour tous n’entraîne pas, loin s’en faut, l’égalité ni l’homogénéité des résultats en fin de parcours scolaire. Au contraire, tel qu’il est actuellement conçu, le système français n’est pas en mesure de donner à tous les élèves français les moyens d’acquérir le fameux « socle commun de connaissances et de compétences » si souvent mis en avant par les décideurs publics. Et si une réforme radicale est difficilement envisageable à court terme compte tenu des nombreux intervenants et du poids du passé dans le système éducatif français, des mesures graduelles visant à réorganiser l’École pour répondre aux défis sociaux et pédagogiques d’aujourd’hui, et a fortiori de demain, sont sans aucun doute possibles.
L’auteur en propose ici quelques esquisses, insistant notamment sur l’importance de l’enseignement secondaire et du recrutement des enseignants, et soulignant surtout la nécessité d’une véritable mixité de niveaux dans les classes françaises pour sortir du cercle vicieux consistant à très bien former une élite minoritaire, aux dépens d’une stagnation ou d’une dégradation du niveau de la grande majorité. Et pour y parvenir, il va falloir prendre le risque d’introduire de la liberté dans le système éducatif français, tout en prenant garde à ne pas sacrifier les autres idéaux de l’École sur l’autel des lois du marché.En ligne : http://www.futuribles.com Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P1572 HUG Periodique HEM Casa Documentaires Disponible
Titre : Éducation et décentralisation en France Type de document : texte imprimé Auteurs : TOURNIER Vincent, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 25-50 Langues : Français (fre)
in Futuribles > 291 (novembre 2003) . - pp. 25-50Tags : Décentralisation|France|Éducation. Formation Résumé : Le débat sur l'avenir de l'enseignement en France a rebondi, en cet automne 2003, avec la nomination d'une commission, présidée par Claude Thélot, chargée de procéder à un " diagnostic partagé " sur l'état de l'École, lequel devrait servir de base à une future loi d'orientation dont le vote interviendrait début 2004. Au coeur des discussions qui occuperont les différents acteurs du système éducatif français d'ici là, la question d'une éventuelle décentralisation de l'École aura sans aucun doute une place de taille.
Vincent Tournier apporte ici sa contribution à ce débat majeur pour l'avenir de la société française, soulignant les défauts du système scolaire français et montrant dans quelle mesure sa décentralisation pourrait y remédier.
L'auteur s'efforce ainsi, dans un premier temps, de montrer combien le système scolaire français s'est éloigné des principes de gratuité, d'égalité et d'efficacité qui sont censés lui être inhérents. Il souligne notamment que, loin d'aplanir les inégalités sociales, il tend au contraire à les reproduire à l'identique et que, contrairement à ce que pensent la plupart des Français, il est loin d'être le plus performant : les comparaisons internationales l'attestent.
Selon Vincent Tournier, c'est la centralisation excessive de l'Éducation nationale qui a engendré cette situation et qui aujourd'hui, en dépit des nombreuses réformes passées, bloque toute amélioration du système. C'est pourquoi il préconise d'expérimenter la décentralisation. Certes, celle-ci est aussi porteuse d'inégalités (sociales, régionales...), mais on peut y remédier, en les surveillant de près, par des systèmes de péréquation ; surtout, la décentralisation permettra, selon lui, de revenir au plus près des préoccupations des citoyens, donc des parents et des élèves, et d'adapter l'École aux problèmes rencontrés localement. En ce sens, elle pourrait être aussi l'occasion de revaloriser la participation locale, donc, in fine, la démocratie.En ligne : http://www.futuribles.com [article] Éducation et décentralisation en France [texte imprimé] / TOURNIER Vincent, Auteur . - 2003 . - pp. 25-50.
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in Futuribles > 291 (novembre 2003) . - pp. 25-50Tags : Décentralisation|France|Éducation. Formation Résumé : Le débat sur l'avenir de l'enseignement en France a rebondi, en cet automne 2003, avec la nomination d'une commission, présidée par Claude Thélot, chargée de procéder à un " diagnostic partagé " sur l'état de l'École, lequel devrait servir de base à une future loi d'orientation dont le vote interviendrait début 2004. Au coeur des discussions qui occuperont les différents acteurs du système éducatif français d'ici là, la question d'une éventuelle décentralisation de l'École aura sans aucun doute une place de taille.
Vincent Tournier apporte ici sa contribution à ce débat majeur pour l'avenir de la société française, soulignant les défauts du système scolaire français et montrant dans quelle mesure sa décentralisation pourrait y remédier.
L'auteur s'efforce ainsi, dans un premier temps, de montrer combien le système scolaire français s'est éloigné des principes de gratuité, d'égalité et d'efficacité qui sont censés lui être inhérents. Il souligne notamment que, loin d'aplanir les inégalités sociales, il tend au contraire à les reproduire à l'identique et que, contrairement à ce que pensent la plupart des Français, il est loin d'être le plus performant : les comparaisons internationales l'attestent.
Selon Vincent Tournier, c'est la centralisation excessive de l'Éducation nationale qui a engendré cette situation et qui aujourd'hui, en dépit des nombreuses réformes passées, bloque toute amélioration du système. C'est pourquoi il préconise d'expérimenter la décentralisation. Certes, celle-ci est aussi porteuse d'inégalités (sociales, régionales...), mais on peut y remédier, en les surveillant de près, par des systèmes de péréquation ; surtout, la décentralisation permettra, selon lui, de revenir au plus près des préoccupations des citoyens, donc des parents et des élèves, et d'adapter l'École aux problèmes rencontrés localement. En ce sens, elle pourrait être aussi l'occasion de revaloriser la participation locale, donc, in fine, la démocratie.En ligne : http://www.futuribles.com Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P133 HUG Periodique HEM Casa Documentaires Disponible
Titre : Moderniser l'État, moderniser le service public Type de document : texte imprimé Auteurs : BRUNHES Bernard, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 29-40 Langues : Français (fre)
in Futuribles > 287 (juin 2003) . - pp. 29-40Tags : Administration publique|État|Réforme administrative Résumé : Réformer l'administration est un des défis majeurs auxquels la France doit faire face en ce début du XXIe siècle si elle veut se libérer de cet excès de bureaucratie, de centralisme et de corporatisme qui la caractérise.
S'appuyant sur l'analyse de ce qui se fait dans d'autres pays européens, à l'exemple de la Grande-Bretagne et de la Suède qui ont entamé une réforme efficace de l'État, Bernard Brunhes énonce quelques facteurs de réussite. Ces pays, nous dit-il, sont partis d'une idée simple : " un service public est un service du public ", qui s'articule autour de la relation au consommateur-citoyen et client plutôt qu'à l'usager. Il faut, nous dit-il, à la lumière des expériences étrangères réussies, changer de discours et privilégier, avant tout, l'axe de la déconcentration et de la décentralisation. Aujourd'hui, alors que le processus de production des services est de plus en plus complexe, il faut renvoyer la décision à l'échelon le plus opérationnel qui soit.
Outre ces deux grands axes d'orientation, réformer un service public c'est aussi communiquer. Communiquer par la voie hiérarchique, moteur de tout changement, mais aussi par la voie syndicale et non malgré elle. Quant à la communication directe, interne et externe, elle doit savoir transmettre des messages, enregistrer des voeux et ne pas redoubler de prudence de peur de mécontenter les fonctionnaires.
Au-delà de ces recommandations, l'évolution des fonctionnements politico-administratifs, en Europe, appelle une nouvelle gouvernance publique. Parmi les changements souhaitables, Bernard Brunhes insiste sur l'importance de multiplier, d'une part, les coopérations entre responsables publics et entrepreneurs privés, et d'autre part, les interactions entre les différents acteurs concernés, convaincu que l'administration ne peut plus décider ni ne doit plus gouverner seule ; l'importance également de construire collectivement et démocratiquement de nouvelles règles du jeu et, enfin, de développer le monde associatif face aux exigences de consumérisme et de développement durable.En ligne : http://www.futuribles.com [article] Moderniser l'État, moderniser le service public [texte imprimé] / BRUNHES Bernard, Auteur . - 2003 . - pp. 29-40.
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in Futuribles > 287 (juin 2003) . - pp. 29-40Tags : Administration publique|État|Réforme administrative Résumé : Réformer l'administration est un des défis majeurs auxquels la France doit faire face en ce début du XXIe siècle si elle veut se libérer de cet excès de bureaucratie, de centralisme et de corporatisme qui la caractérise.
S'appuyant sur l'analyse de ce qui se fait dans d'autres pays européens, à l'exemple de la Grande-Bretagne et de la Suède qui ont entamé une réforme efficace de l'État, Bernard Brunhes énonce quelques facteurs de réussite. Ces pays, nous dit-il, sont partis d'une idée simple : " un service public est un service du public ", qui s'articule autour de la relation au consommateur-citoyen et client plutôt qu'à l'usager. Il faut, nous dit-il, à la lumière des expériences étrangères réussies, changer de discours et privilégier, avant tout, l'axe de la déconcentration et de la décentralisation. Aujourd'hui, alors que le processus de production des services est de plus en plus complexe, il faut renvoyer la décision à l'échelon le plus opérationnel qui soit.
Outre ces deux grands axes d'orientation, réformer un service public c'est aussi communiquer. Communiquer par la voie hiérarchique, moteur de tout changement, mais aussi par la voie syndicale et non malgré elle. Quant à la communication directe, interne et externe, elle doit savoir transmettre des messages, enregistrer des voeux et ne pas redoubler de prudence de peur de mécontenter les fonctionnaires.
Au-delà de ces recommandations, l'évolution des fonctionnements politico-administratifs, en Europe, appelle une nouvelle gouvernance publique. Parmi les changements souhaitables, Bernard Brunhes insiste sur l'importance de multiplier, d'une part, les coopérations entre responsables publics et entrepreneurs privés, et d'autre part, les interactions entre les différents acteurs concernés, convaincu que l'administration ne peut plus décider ni ne doit plus gouverner seule ; l'importance également de construire collectivement et démocratiquement de nouvelles règles du jeu et, enfin, de développer le monde associatif face aux exigences de consumérisme et de développement durable.En ligne : http://www.futuribles.com Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P129 HUG Periodique HEM Casa Documentaires Disponible
Titre : La réforme de l'administration britannique Type de document : texte imprimé Auteurs : PÉAN Marie-José, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 41-46 Langues : Français (fre)
in Futuribles > 287 (juin 2003) . - pp. 41-46Tags : Administration publique|Réforme administrative|Royaume-Uni Résumé : Partout, du moins dans les pays industrialisés, la réforme de l'administration publique est à l'ordre du jour : en Australie comme en Nouvelle-Zélande, aux États-Unis comme au Canada, au Royaume-Uni comme en Suède. Dans tous ces pays se pose le problème des missions imparties à l'État, de l'efficience de celui-ci, du périmètre et de l'efficacité de ses interventions. Dans bon nombre des nations précitées, des réformes en profondeur ont été menées.
Le cas du Royaume-Uni est particulièrement intéressant car ses réformes ont constitué des priorités pour les Premiers ministres qui se sont succédé. Margaret Thatcher, John Major et, depuis 1997, Tony Blair ont, à tour de rôle, contribué à faire de ce pays la nation qui a vécu, depuis plus de 20 ans, les plus grands bouleversements en matière de réforme administrative.
Cet article consiste, essentiellement, en une analyse de la réforme de l'administration publique enclenchée en 1998 par le gouvernement Blair, particulièrement sous l'angle de l'amélioration du processus d'élaboration et de la mise en place des politiques publiques.
En ligne : http://www.futuribles.com [article] La réforme de l'administration britannique [texte imprimé] / PÉAN Marie-José, Auteur . - 2003 . - pp. 41-46.
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in Futuribles > 287 (juin 2003) . - pp. 41-46Tags : Administration publique|Réforme administrative|Royaume-Uni Résumé : Partout, du moins dans les pays industrialisés, la réforme de l'administration publique est à l'ordre du jour : en Australie comme en Nouvelle-Zélande, aux États-Unis comme au Canada, au Royaume-Uni comme en Suède. Dans tous ces pays se pose le problème des missions imparties à l'État, de l'efficience de celui-ci, du périmètre et de l'efficacité de ses interventions. Dans bon nombre des nations précitées, des réformes en profondeur ont été menées.
Le cas du Royaume-Uni est particulièrement intéressant car ses réformes ont constitué des priorités pour les Premiers ministres qui se sont succédé. Margaret Thatcher, John Major et, depuis 1997, Tony Blair ont, à tour de rôle, contribué à faire de ce pays la nation qui a vécu, depuis plus de 20 ans, les plus grands bouleversements en matière de réforme administrative.
Cet article consiste, essentiellement, en une analyse de la réforme de l'administration publique enclenchée en 1998 par le gouvernement Blair, particulièrement sous l'angle de l'amélioration du processus d'élaboration et de la mise en place des politiques publiques.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P129 HUG Periodique HEM Casa Documentaires Disponible
Titre : La réforme de l'État fédéral américain. À propos de l'ouvrage collectif portant sur le rapport Volcker, "High-Performance Government" Type de document : texte imprimé Auteurs : VIRCOULON Thierry, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 49-54 Langues : Français (fre)
in Futuribles > 308 (mai 2005) . - pp. 49-54Tags : État|Réforme administrative|États-Unis Résumé : La question de la réforme de l'État, en France, est récurrente depuis plusieurs années, aucun gouvernement, de quelque parti qu'il se réclame, ne parvenant à la mener à bien - en témoigne notamment le déficit public qui se creuse d'année en année. Cependant, ce thème est aussi d'actualité dans des pays que certains commentateurs tendent à poser en modèles, à l'instar des États-Unis.
Comme nous le montre ici Thierry Vircoulon, en décryptant deux ouvrages récents parus outre-Atlantique sur les modalités de réforme de l'administration fédérale américaine, la réorganisation des missions de service public et, plus généralement, des multiples agences en charge de ces missions, est à l'étude depuis plusieurs années aux États-Unis. " Managérialisme " public, recherche de la performance sur fond de critères habituellement appliqués au secteur privé, benchmarking... : le débat sur ces sujets y est parfois très proche de celui pratiqué dans l'Hexagone et a connu un regain de vigueur dans le contexte de l'après-11 septembre 2001, la crise sécuritaire impliquant quelques changements et un certain regain de la " demande d'État ".
NATIONAL COMMISSION ON THE PUBLIC SERVICE. Urgent Business for America: Revitalizing the Federal Government for the 21st Century. Washington, D.C. : Brookings Institution, 2003, 64 p. (commission présidée par Paul A. Volcker).
KLITGAARD Robert, LIGHT Paul C. (sous la dir. de). High-Performance Government. Structure, Leadership, Incentives. Santa Monica (Californie) : Rand Corporation, 2005, 496 p.En ligne : http://www.futuribles.com [article] La réforme de l'État fédéral américain. À propos de l'ouvrage collectif portant sur le rapport Volcker, "High-Performance Government" [texte imprimé] / VIRCOULON Thierry, Auteur . - 2005 . - pp. 49-54.
Langues : Français (fre)
in Futuribles > 308 (mai 2005) . - pp. 49-54Tags : État|Réforme administrative|États-Unis Résumé : La question de la réforme de l'État, en France, est récurrente depuis plusieurs années, aucun gouvernement, de quelque parti qu'il se réclame, ne parvenant à la mener à bien - en témoigne notamment le déficit public qui se creuse d'année en année. Cependant, ce thème est aussi d'actualité dans des pays que certains commentateurs tendent à poser en modèles, à l'instar des États-Unis.
Comme nous le montre ici Thierry Vircoulon, en décryptant deux ouvrages récents parus outre-Atlantique sur les modalités de réforme de l'administration fédérale américaine, la réorganisation des missions de service public et, plus généralement, des multiples agences en charge de ces missions, est à l'étude depuis plusieurs années aux États-Unis. " Managérialisme " public, recherche de la performance sur fond de critères habituellement appliqués au secteur privé, benchmarking... : le débat sur ces sujets y est parfois très proche de celui pratiqué dans l'Hexagone et a connu un regain de vigueur dans le contexte de l'après-11 septembre 2001, la crise sécuritaire impliquant quelques changements et un certain regain de la " demande d'État ".
NATIONAL COMMISSION ON THE PUBLIC SERVICE. Urgent Business for America: Revitalizing the Federal Government for the 21st Century. Washington, D.C. : Brookings Institution, 2003, 64 p. (commission présidée par Paul A. Volcker).
KLITGAARD Robert, LIGHT Paul C. (sous la dir. de). High-Performance Government. Structure, Leadership, Incentives. Santa Monica (Californie) : Rand Corporation, 2005, 496 p.En ligne : http://www.futuribles.com Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P150 HUG Periodique HEM Casa Documentaires Disponible
Titre : Sur la réforme de l'enseignement (1943) Type de document : texte imprimé Auteurs : BLOCH Marc, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 57-62 Langues : Français (fre)
in Futuribles > 380 (décembre 2011) . - pp. 57-62Tags : Réforme administrative|France|Enseignement Résumé : Régulièrement, et en particulier à l’occasion de la publication des rapports PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) comparant le niveau de compétences des élèves de 15 ans dans les pays de l’OCDE, la France est l’objet de critiques, le niveau des élèves français se situant dans une petite moyenne internationale (et tendant plutôt à baisser) en dépit de dépenses publiques d’éducation plutôt supérieures à la moyenne de l’OCDE. C’est qu’en France, la tradition pédagogique considère qu’apprendre est une fin en soi, plutôt qu’apprendre à être capable de faire face aux besoins concrets qu’un élève a dans la vie courante et auxquels il aura à répondre à l’âge adulte.
Et la situation ne date pas d’hier. En témoigne le texte que nous reprenons ici, de Marc Bloch, qui déplore, en 1943, autant de défauts que les élèves que nous avons été, comme ceux qui occupent en ce moment les bancs des écoles françaises, ont déjà expérimentés : culture du bachotage, « manie examinatoire », négligence du sens critique, culture de l’élitisme, manque d’ouverture sur le monde ou les applications concrètes… Des caractéristiques du système éducatif français qui, insiste Marc Bloch, jouent contre le pays, altérant « gravement » son « rayonnement international », préparant mal aux enjeux cruciaux de la recherche scientifique et encore moins à l’adaptation au changement.
D’où l’urgence d’une réforme de fond offrant un « enseignement secondaire […] ouvert [visant à] former des élites sans acception d’origine ou de fortune », laissant une large place aux disciplines d’observation, permettant aux jeunes d’acquérir une « image véridique et compréhensive du monde », remplaçant les grandes écoles élitistes et les « rigides facultés » figées autour d’une spécialité par des groupements pluridisciplinaires… Une urgence qui, sans doute, n’a pas convaincu les décideurs en charge de l’Éducation française puisque près de 70 ans plus tard et en dépit de nombreux rapports abondant dans le même sens, les doléances à l’égard du système éducatif français — telles celles exprimées par Daniel Gouadain dans ce même numéro — n’ont guère changé.En ligne : http://www.futuribles.com [article] Sur la réforme de l'enseignement (1943) [texte imprimé] / BLOCH Marc, Auteur . - 2011 . - pp. 57-62.
Langues : Français (fre)
in Futuribles > 380 (décembre 2011) . - pp. 57-62Tags : Réforme administrative|France|Enseignement Résumé : Régulièrement, et en particulier à l’occasion de la publication des rapports PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) comparant le niveau de compétences des élèves de 15 ans dans les pays de l’OCDE, la France est l’objet de critiques, le niveau des élèves français se situant dans une petite moyenne internationale (et tendant plutôt à baisser) en dépit de dépenses publiques d’éducation plutôt supérieures à la moyenne de l’OCDE. C’est qu’en France, la tradition pédagogique considère qu’apprendre est une fin en soi, plutôt qu’apprendre à être capable de faire face aux besoins concrets qu’un élève a dans la vie courante et auxquels il aura à répondre à l’âge adulte.
Et la situation ne date pas d’hier. En témoigne le texte que nous reprenons ici, de Marc Bloch, qui déplore, en 1943, autant de défauts que les élèves que nous avons été, comme ceux qui occupent en ce moment les bancs des écoles françaises, ont déjà expérimentés : culture du bachotage, « manie examinatoire », négligence du sens critique, culture de l’élitisme, manque d’ouverture sur le monde ou les applications concrètes… Des caractéristiques du système éducatif français qui, insiste Marc Bloch, jouent contre le pays, altérant « gravement » son « rayonnement international », préparant mal aux enjeux cruciaux de la recherche scientifique et encore moins à l’adaptation au changement.
D’où l’urgence d’une réforme de fond offrant un « enseignement secondaire […] ouvert [visant à] former des élites sans acception d’origine ou de fortune », laissant une large place aux disciplines d’observation, permettant aux jeunes d’acquérir une « image véridique et compréhensive du monde », remplaçant les grandes écoles élitistes et les « rigides facultés » figées autour d’une spécialité par des groupements pluridisciplinaires… Une urgence qui, sans doute, n’a pas convaincu les décideurs en charge de l’Éducation française puisque près de 70 ans plus tard et en dépit de nombreux rapports abondant dans le même sens, les doléances à l’égard du système éducatif français — telles celles exprimées par Daniel Gouadain dans ce même numéro — n’ont guère changé.En ligne : http://www.futuribles.com Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P1572 HUG Periodique HEM Casa Documentaires Disponible
Titre : Vers un monde métropolitain ? Type de document : texte imprimé Auteurs : DAMON Julien, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 39-48 Langues : Français (fre)
in Futuribles > 408 (septembre-octobre 2015) . - pp. 39-48Tags : Administration locale | Décentralisation | Gouvernance Résumé : Face aux difficultés qu’ont les États à faire face aux différentes crises en cours (financière, économique, environnementale…) à l’échelle tant nationale qu’internationale, de plus en plus de voix s’élèvent pour souligner la marge d’initiative croissante qui se fait jour à l’échelle locale pour tenter de répondre aux grands défis actuels et à venir. Jean Haëntjens le montre bien dans ce numéro, appelant à la mise en œuvre de visions stratégiques dans les villes pour faire face aux enjeux climatiques. Julien Damon confirme dans cet article, soulignant combien l’échelon métropolitain tend à prendre de l’importance, dans le monde, pour répondre à la fois aux grands et petits problèmes des individus. S’appuyant sur diverses publications anglo-saxonnes récentes, il présente ici les ressorts de cette possible « révolution métropolitaine » et examine dans quelle mesure elle pourrait aussi gagner la France, à la faveur des réformes territoriales en cours. Poussant plus loin la réflexion, Julien Damon s’interroge sur l’émergence possible, dans l’Hexagone, de « métropoles-providences » se substituant peu à peu à un État-providence à bout de souffle. En ligne : http://www.futuribles.com [article] Vers un monde métropolitain ? [texte imprimé] / DAMON Julien, Auteur . - 2015 . - pp. 39-48.
Langues : Français (fre)
in Futuribles > 408 (septembre-octobre 2015) . - pp. 39-48Tags : Administration locale | Décentralisation | Gouvernance Résumé : Face aux difficultés qu’ont les États à faire face aux différentes crises en cours (financière, économique, environnementale…) à l’échelle tant nationale qu’internationale, de plus en plus de voix s’élèvent pour souligner la marge d’initiative croissante qui se fait jour à l’échelle locale pour tenter de répondre aux grands défis actuels et à venir. Jean Haëntjens le montre bien dans ce numéro, appelant à la mise en œuvre de visions stratégiques dans les villes pour faire face aux enjeux climatiques. Julien Damon confirme dans cet article, soulignant combien l’échelon métropolitain tend à prendre de l’importance, dans le monde, pour répondre à la fois aux grands et petits problèmes des individus. S’appuyant sur diverses publications anglo-saxonnes récentes, il présente ici les ressorts de cette possible « révolution métropolitaine » et examine dans quelle mesure elle pourrait aussi gagner la France, à la faveur des réformes territoriales en cours. Poussant plus loin la réflexion, Julien Damon s’interroge sur l’émergence possible, dans l’Hexagone, de « métropoles-providences » se substituant peu à peu à un État-providence à bout de souffle. En ligne : http://www.futuribles.com Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P1760 HUG Periodique HEM Casa Documentaires Disponible
Titre : Vers de nouvelles régulations interterritoriales. Une prospective de la réforme territoriale en France Type de document : texte imprimé Auteurs : LORENS Pierre-Jean, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 5-18 Langues : Français (fre)
in Futuribles > 377 (septembre 2011) . - pp. 5-18Tags : Administration locale|Réforme administrative|Scénarios|Prospective territoriale Résumé : Fin 2010, le Parlement a voté, en France, une nouvelle loi de réforme des collectivités territoriales, faisant suite à une (énième) réflexion lancée à la demande du gouvernement et dont la mise en œuvre doit s’échelonner jusque fin 2014. Compte tenu de ce délai de mise en place, il n’est pas encore possible de juger concrètement de ses effets, mais il est peu probable, à lire l’article qui suit, qu’elle débouche sur une réelle simplification de l’organisation territoriale de la France, pourtant régulièrement préconisée et ô combien nécessaire. D’où l’intérêt de maintenir une réflexion prospective sur le sujet.
C’est ce que proposent ici Martin Vanier et Pierre-Jean Lorens, à partir de ce qu’ils nomment « l’hypothèse interterritoriale » qui consiste à réfléchir non pas en termes d’échelons institutionnels et décisionnels ou de champ de compétences, mais en termes de liens d’action susceptibles de s’établir entre tous les niveaux de collectivité et de compétence existants. Partant de là, il s’agit ici de tenter de déterminer le système qui pourrait, à l’horizon d’une ou deux décennies, lier toutes les collectivités françaises entre elles. Pour ce faire, les auteurs présentent ici le résultat de réflexions et travaux auxquels ils ont contribué ces dernières années, et les quatre scénarios issus de cette prospective territoriale exploratoire : « les métropoles, nouvelles puissances territoriales », « les régions, grandes opératrices d’interterritorialité », « l’interterritorialité à basse intensité » et « les réseaux, maîtres des territoires ». Autant de pistes de réflexion qui ne manqueront pas d’alimenter les débats à venir sur un sujet récurrent et crucial, tant à l’échelle nationale que dans l’optique européenne.En ligne : http://www.futuribles.com [article] Vers de nouvelles régulations interterritoriales. Une prospective de la réforme territoriale en France [texte imprimé] / LORENS Pierre-Jean, Auteur . - 2011 . - pp. 5-18.
Langues : Français (fre)
in Futuribles > 377 (septembre 2011) . - pp. 5-18Tags : Administration locale|Réforme administrative|Scénarios|Prospective territoriale Résumé : Fin 2010, le Parlement a voté, en France, une nouvelle loi de réforme des collectivités territoriales, faisant suite à une (énième) réflexion lancée à la demande du gouvernement et dont la mise en œuvre doit s’échelonner jusque fin 2014. Compte tenu de ce délai de mise en place, il n’est pas encore possible de juger concrètement de ses effets, mais il est peu probable, à lire l’article qui suit, qu’elle débouche sur une réelle simplification de l’organisation territoriale de la France, pourtant régulièrement préconisée et ô combien nécessaire. D’où l’intérêt de maintenir une réflexion prospective sur le sujet.
C’est ce que proposent ici Martin Vanier et Pierre-Jean Lorens, à partir de ce qu’ils nomment « l’hypothèse interterritoriale » qui consiste à réfléchir non pas en termes d’échelons institutionnels et décisionnels ou de champ de compétences, mais en termes de liens d’action susceptibles de s’établir entre tous les niveaux de collectivité et de compétence existants. Partant de là, il s’agit ici de tenter de déterminer le système qui pourrait, à l’horizon d’une ou deux décennies, lier toutes les collectivités françaises entre elles. Pour ce faire, les auteurs présentent ici le résultat de réflexions et travaux auxquels ils ont contribué ces dernières années, et les quatre scénarios issus de cette prospective territoriale exploratoire : « les métropoles, nouvelles puissances territoriales », « les régions, grandes opératrices d’interterritorialité », « l’interterritorialité à basse intensité » et « les réseaux, maîtres des territoires ». Autant de pistes de réflexion qui ne manqueront pas d’alimenter les débats à venir sur un sujet récurrent et crucial, tant à l’échelle nationale que dans l’optique européenne.En ligne : http://www.futuribles.com Réservation
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