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Auteur Éric Cornuel
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Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesL’enseignement du management, une priorité pour l’Europe / Éric Cornuel in Revue Française de Gestion, 178-179 (novembre-décembre 2007)
[article]
Titre : L’enseignement du management, une priorité pour l’Europe Type de document : texte imprimé Auteurs : Éric Cornuel, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 03-16 Langues : Français (fre)
in Revue Française de Gestion > 178-179 (novembre-décembre 2007) . - pp. 03-16Catégories : MANAGEMENT Résumé : L’article s’efforce de dresser un panorama des évolutions de l’enseignement supérieur au management en Europe. Le constat fait apparaître des progrès considérables sur des dimensions essentielles telles que l’internationalisation, l’employabilité, la recherche, la lisibilité des diplômes, ainsi qu’un excellent « retour sur investissement ». Toutefois, de nombreux défis seront à relever dans les toutes prochaines années. Ils ont bien sûr trait à la masse critique et les ressources des établissements, la pénurie d’enseignants-chercheurs ou la question de l’adéquation des formations aux besoins du marché, mais aussi à un possible changement de paradigme.
[article] L’enseignement du management, une priorité pour l’Europe [texte imprimé] / Éric Cornuel, Auteur . - 2012 . - pp. 03-16.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Gestion > 178-179 (novembre-décembre 2007) . - pp. 03-16Catégories : MANAGEMENT Résumé : L’article s’efforce de dresser un panorama des évolutions de l’enseignement supérieur au management en Europe. Le constat fait apparaître des progrès considérables sur des dimensions essentielles telles que l’internationalisation, l’employabilité, la recherche, la lisibilité des diplômes, ainsi qu’un excellent « retour sur investissement ». Toutefois, de nombreux défis seront à relever dans les toutes prochaines années. Ils ont bien sûr trait à la masse critique et les ressources des établissements, la pénurie d’enseignants-chercheurs ou la question de l’adéquation des formations aux besoins du marché, mais aussi à un possible changement de paradigme.
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