[article] | Titre : | Sciences cognitives, neurosciences et éducation | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | HOUDÉ OLIVIER, Auteur | | Année de publication : | 2019 | | Article en page(s) : | pp. 43-52 | | Langues : | Français (fre) |
in Futuribles > 428 (janvier-février 2019) . - pp. 43-52| Résumé : | Organe vital et aux performances inégalées parmi les autres espèces vivantes, le cerveau humain n’en finit pas de nous surprendre. Les progrès dans la connaissance de son fonctionnement au cours des dernières décennies ont été considérables. Mais il reste encore beaucoup à découvrir et à explorer, pour à la fois comprendre comment l’homme grandit, réfléchit, pense, apprend, s’adapte, ressent…, avancer sur les moyens d’améliorer le fonctionnement (notamment en matière d’apprentissage) du cerveau et d’en réparer les dysfonctionnements, quels qu’ils soient. C’est pourquoi la revue Futuribles a décidé de commencer cette année 2019 par un numéro très largement consacré au cerveau humain, et plus spécialement aux progrès des sciences cognitives, des neurosciences et de leurs apports en matière d’éducation et d’apprentissage. |
[article] Sciences cognitives, neurosciences et éducation [texte imprimé] / HOUDÉ OLIVIER, Auteur . - 2019 . - pp. 43-52. Langues : Français ( fre)
in Futuribles > 428 (janvier-février 2019) . - pp. 43-52| Résumé : | Organe vital et aux performances inégalées parmi les autres espèces vivantes, le cerveau humain n’en finit pas de nous surprendre. Les progrès dans la connaissance de son fonctionnement au cours des dernières décennies ont été considérables. Mais il reste encore beaucoup à découvrir et à explorer, pour à la fois comprendre comment l’homme grandit, réfléchit, pense, apprend, s’adapte, ressent…, avancer sur les moyens d’améliorer le fonctionnement (notamment en matière d’apprentissage) du cerveau et d’en réparer les dysfonctionnements, quels qu’ils soient. C’est pourquoi la revue Futuribles a décidé de commencer cette année 2019 par un numéro très largement consacré au cerveau humain, et plus spécialement aux progrès des sciences cognitives, des neurosciences et de leurs apports en matière d’éducation et d’apprentissage. |
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