[article] Les motivations à apprendre des étudiants et l’enseignement du marketing : une analyse via la théorie de la distance transactionnelle en formation [texte imprimé] /
Chérel L., Auteur . - 2016 . - pp. 49-66.
Langues : Français (
fre)
in Décisions Marketing > 83 (juillet-septembre 2016) . - pp. 49-66| Résumé : | Cet article s’intéresse à l’enseignement du marketing et à la question de la motivation des étudiants contemporains. Il mobilise le concept de distance transactionnelle pour confronter les méthodes pédagogiques traditionnelles d’enseignement du marketing à un dispositif pédagogique original mis en place dans un établissement universitaire. Il présente également les conclusions d’une étude qualitative menée auprès des étudiants à propos de leur perception de ce dispositif. |
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