[article] | Titre : | Reconnaître le tutorat en entreprise | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | AGNÈS FREDY-PLANCHOT, Auteur | | Année de publication : | 2012 | | Article en page(s) : | pp. 23-32 | | Langues : | Français (fre) |
in Revue Française de Gestion > 175 (juin-juillet 2007) . - pp. 23-32| Résumé : | Outil d’intégration et de transfert de compétences, le tutorat permet des apprentissages multiples et peut viser différentes ambitions. Les auteurs tentent dans cet article d’explorer les mécanismes par lesquels s’opère cette activité de transmission de savoirs en situation de travail. Ils montrent également qu’un véritable encadrement de la fonction tutorale s’avère indispensable, pour en tirer tous les bénéfices escomptés et instaurer dans la confiance et dans la durée cette démarche de partage des compétences. Le tuteur apporte une véritable contribution, qu’il convient de savoir reconnaître. À défaut, la pérennisation de ce mode de transmission des savoirs s’avère illusoire. |
[article] Reconnaître le tutorat en entreprise [texte imprimé] / AGNÈS FREDY-PLANCHOT, Auteur . - 2012 . - pp. 23-32. Langues : Français ( fre)
in Revue Française de Gestion > 175 (juin-juillet 2007) . - pp. 23-32| Résumé : | Outil d’intégration et de transfert de compétences, le tutorat permet des apprentissages multiples et peut viser différentes ambitions. Les auteurs tentent dans cet article d’explorer les mécanismes par lesquels s’opère cette activité de transmission de savoirs en situation de travail. Ils montrent également qu’un véritable encadrement de la fonction tutorale s’avère indispensable, pour en tirer tous les bénéfices escomptés et instaurer dans la confiance et dans la durée cette démarche de partage des compétences. Le tuteur apporte une véritable contribution, qu’il convient de savoir reconnaître. À défaut, la pérennisation de ce mode de transmission des savoirs s’avère illusoire. |
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