Documents disponibles écrits par cet auteur

Evaluation des savoirs informels d’un métier et certification / Azza Turki in La Revue des Sciences de Gestion, 241 (janvier-février 2010)

Public ISBD [article]  inLa Revue des Sciences de Gestion > 241 (janvier-février 2010) . - p. 75 Titre : Evaluation des savoirs informels d’un métier et certification : cas des chargés de clientèle bancaire Titre original : Perception de la performance, Ressources Humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Azza Turki, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 75 Langues : Français (fre) Résumé : L’évaluation et la reconnaissance des compétences mettent en relief divers apprentissages et connaissances. L’objectif étant d’aider les individus à renforcer leurs positions sur le marché du travail et de rendre possible leur réintégration. Cet article a pour but de caractériser non seulement les compétences formelles, fruits de programmes d’éducation ou de formation spécifiques, destinées à être matérialisée par des diplômes, mais également les compétences non formelles, qui échappent à ce type de cursus et ne sont pas nécessairement certifiables. De plus d’une brève revue de la littérature sur le sujet, nous allons décomposer dans cet article, un métier choisi, en différents types de savoirs, aussi bien ceux issus d’un système de formation formel et explicite que ceux, informels, acquis lors d’une démarche d’apprentissage non planifié. La méthode utilisée pour la partie empirique est celle de l’analyse typologique. Nous allons enfin, proposer des modes d’évaluation appropriés. Note de contenu : Evaluation / compétence / certification / formalisme [article] Evaluation des savoirs informels d’un métier et certification = Perception de la performance, Ressources Humaines : cas des chargés de clientèle bancaire [texte imprimé] / Azza Turki, Auteur . - 2010 . - p. 75. Langues : Français (fre) inLa Revue des Sciences de Gestion > 241 (janvier-février 2010) . - p. 75 Résumé : L’évaluation et la reconnaissance des compétences mettent en relief divers apprentissages et connaissances. L’objectif étant d’aider les individus à renforcer leurs positions sur le marché du travail et de rendre possible leur réintégration. Cet article a pour but de caractériser non seulement les compétences formelles, fruits de programmes d’éducation ou de formation spécifiques, destinées à être matérialisée par des diplômes, mais également les compétences non formelles, qui échappent à ce type de cursus et ne sont pas nécessairement certifiables. De plus d’une brève revue de la littérature sur le sujet, nous allons décomposer dans cet article, un métier choisi, en différents types de savoirs, aussi bien ceux issus d’un système de formation formel et explicite que ceux, informels, acquis lors d’une démarche d’apprentissage non planifié. La méthode utilisée pour la partie empirique est celle de l’analyse typologique. Nous allons enfin, proposer des modes d’évaluation appropriés. Note de contenu : Evaluation / compétence / certification / formalisme

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
p1459	PHI	Periodique	HEM Casa	Documentaires	Exclu du prêt